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Allmendegüter

Dieses Modul thematisiert die Übernutzung frei zugänglicher Ressourcen. Durch eigenes Handeln in einem Spiel erleben und erkennen die Lernenden die dabei herrschenden Anreize. Zum Spiel gehört auch die Suche nach Lösungsansätzen für die Allmendeproblematik.

 
 

Fischteich

In diesem Spiel schlüpfen die Lernenden in die Rolle von Fischern an einem Teich mit begrenzter Kapazität. Die Masken zum Spiel (239 KB) können als PDF heruntergeladen oder via Formular bestellt werden.

Spielmasken bestellen

 
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Gesamteindruck
Inhalt
Sprache
Konzeption
 
Aktualisiert
03. März 2014
Letzte Änderung
Bei der letzten Aktualisierung der Dokumente wurden die angegebenen Änderungen vorgenommen.
Neue Excel-Auswertung für die Spielleitung / Beschreibung des Spielverlaufs im Lehrerkommentar / Teilweise Änderung der Dokumententitel
Format
iconomix unterscheidet verschiedene didaktische Formate.
Fachtext, Gruppenspiel
Gattung
Bausteine sind Lehrmaterialien
für den unmittelbaren Einsatz im Unterricht. Module sind Lehrarrangements; sie sind als solche umfangreicher und setzen mehr Vorbereitungs- und Unterrichtszeit voraus.
Modul
Lernziel
Die Lernziele geben das Endverhalten an, das die Lernenden nach Durchlaufen des Unterrichts zeigen sollen. Ihre Formulierung basiert auf Tätigkeitswörtern (nennen, beschreiben, erklären usw.).
Die Lernenden kennen die Merkmale von Allmendegütern und können die jeweiligen Wirkungen erklären. Sie verstehen die daraus entstehenden Probleme und können diese analysieren. Sie können eine persönliche Wertung vornehmen.
Niveau
iconomix unterscheidet drei Anspruchsniveaus: einfach, mittel und anspruchsvoll.
Mittel
Stichworte
Liste von Sachbegriffen, die im Lehrmittel vorkommen bzw. behandelt werden.
Dilemma, Eigentumsrecht, Konsum, Kosten, Marktversagen, Nutzen, Preis, Rivalität, Staat, Umwelt, Ökonomie
 
 

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Impressum Modul «Allmendegüter»

Konzeption

Fachautoren und Fachberatung

  • lic. oec. publ. Pascal Sulser
  • Dr. Petra Gerlach, SNB (fachliche Review)

Didaktische Beratung

  • Dr. Markus Ulrich, UCS Ulrich Creative Simulations GmbH
  • Prof. Dr. Roman Capaul, Universität St. Gallen
  • Beatrix Winistörfer-Hafen, Environmental Education, Hochschule Wädenswil

Erprobung im Unterricht (Pretesting)

  • Marrit Brehm, Gymnasium Neufeld Bern
  • Jean-Christophe Gindrat, ESC Saint-Imier
  • Solange Horvath, Kantonale Fachmittelschule Biel
  • Christoph Koenig, Kantonsschule Wil
  • Thomas Leu, KV Business School Zürich
  • Florian Schmid, TBS Zürich
  • Bernhard Waxenberger, KS am Brühl St. Gallen

Gestaltung Unterrichtsmaterialien

Korrektorat

Spielentwicklung

Gestaltung Spiel

Herstellung / Druck