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Biens communs

Expérience économique

Biens communs

A trop vouloir, on finit par tout perdre: la tragédie des biens communs

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Mis à jour le 03.02.2025

Dernières modifications:

03.02.2025

Evaluation du jeu: Une simulation web remplace la simulation Excel.

Historique complet des changements

2 à 4 périodes de cours
Allemand, Italien, Anglais
ECG
EP
EPC
MP
GYM
Approfondissement recommandé grâce aux commentaires pour l’enseignant, à des tutoriels vidéo ou à des formations continues.

Vue d'ensemble

Basé sur la surexploitation des ressources librement accessibles; diverses pistes de solution sont discutées.

  • Le jeu «Le vivier» se joue avec l'ensemble de la classe.
  • Le traitement didactique se fait via un set d'exercices et peut être différencié en fonction des niveaux visés.
  • Un beamer est nécessaire. Les masques que les élèves portent dans le jeu peuvent être commandés.

Compétences visées

Compétences visées – selon le commentaire pour l’enseignant

Didactique

Commentaires pour l’enseignant
Aperçu du module et informations sur les objectifs d'apprentissage, l'approche didactique, les fondements économiques et propositions de scénario de cours possible.

Remarques concernant la préparation et le déroulement
Conseils utiles concernant la préparation et le déroulement du jeu «Le vivier» en classe.

Expérience économique

Le vivier

 Commande de masques Télécharger

Masken

Dans le jeu du vivier, les élèves pêchent dans un vivier à capacité limitée. Les masques que les élèves portent dans le jeu peuvent être téléchargés au format PDF ou commandés au moyen du formulaire ad hoc.

Commande de masques
Télécharger

Jeu de transparents «Introduction au jeu Le vivier»

 		Télécharger
Court jeu de transparents pour mener le jeu «Le vivier» en classe.
Télécharger

Evaluation du jeu
Simulation web pour documenter le déroulement du jeu (pour l'enseignant).

Fiche d’évaluation (chaque participant) – Excel

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Tableau Excel pour documenter, de manière individuelle, les points obtenus (pour les participants).
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Fiche d’évaluation (chaque participant) – PDF

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Version imprimable du tableau Excel pour documenter, de manière individuelle, les points obtenus (pour les participants).
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Fiche

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Set d’exercices

Exercices pratiques relatifs à l'évaluation du jeu ainsi que des exercices pratiques complémentaires pour consolider les compétences acquises et pour le transfert. Convient à tous les types d'école.
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Propositions de solutions: Set d’exercices

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Extras

Article spécialisé
Texte sur les termes spécifiques en lien avec la thématique des biens communs. Un résumé final présente les «connaissance de base» sous une forme compacte.

Pour en savoir plus

Liens

Empreinte écologique de la Suisse

Office fédéral de la statistique (OFS). Analyses et graphiques relatifs à l'empreinte écologique de la Suisse.

www.bfs.admin.ch

Politique commune de la pêche

Commission européenne. Comment gérer les stocks de poissons au sein de l’UE?

ec.europa.eu

Biens communs: exemples de mesures

Economitips. La gestion des biens communs par l'exemple. (28 novembre 2019)

newsletters.artips.fr

Des bisses aux villes, les communs refont surface

Le Temps. Quelle différence entre les communs et les biens communs? (15.08.2022)

www.letemps.ch

Travail et environnement

L'éco en schémas. La transition écologique est-elle une menace ou une opportunité pour l’emploi? Eléments de réponse via une infographie.

www.ecoenschemas.com

Vidéos
La tragédie des biens communs
T’as capté? Les biens communs
La durabilité
L'empreinte carbone expliquée par Tetris

Contributions sur le sujet

Modules
01.06.2023

Module «Biens communs»: jeu «Le vivier»

Environ un tiers des stocks mondiaux de poissons sont considérés comme victimes de la surpêche. D’autres ressources librement accessibles sont aussi systématiquement surexploitées. Quelles sont les solutions possibles? Et pourquoi est-ce si difficile à les mettre en place? Le module «Biens communs» apporte des réponses via le jeu «Le vivier».

Vers la story
Personnes
16.06.2022

Comment tirer profit du potentiel des communs à l'école? Trois questions à Hélène Mulot

La «tragédie des communs», c’est-à-dire la tendance universelle à la surexploitation des ressources partagées, est un phénomène bien connu en économie. Comment apprendre à tirer profit des communs à l’école? C’est l’enjeu central de cette discussion avec Hélène Mulot.

Vers l'entretien

Impressum – Biens communs

Conception:
Iconomix, d’après une idée originale d’UCS Ulrich Creative Simulations SARL

Expertise scientifique:
Johannes Binswanger, Institut suisse d’économie internationale et de la recherche économique appliquée de l’Université de Saint-Gall (SIAW-HSG); Petra Gerlach, BNS

Conseil didactique (première version de 2007):
Roman Capaul, Institut de pédagogie de l’économie de l’Université de Saint-Gall (IWP-HSG)

Design des masques:
Fauxpas Grafik SARL, Zurich

Conception et impression:
Mattenbach SA

Traduction et aspects linguistiques:
Service linguistique francophone de la BNS

2008

Publication

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