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Gefangenendilemma

Lernspiel Couvertspiel

Gefangenendilemma

Warum Kooperation in manchen Fällen scheitert.

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Aktualisiert am 27.01.2022

Letzte Änderung:

27.01.2022

Komplettüberarbeitung: Das Lernspiel enthält neu einen Auftrag zur didaktischen Verarbeitung.

Gesamter Änderungsverlauf

BM
GYM
Vertiefte Einarbeitung anhand von Lehrerkommentar, Video-Tutorials oder Weiterbildung empfohlen.

Übersicht

Thematisiert wird, weshalb in gewissen Situationen individuell vernünftige Entscheidungen zu kollektiv unerwünschten Ergebnissen führen können. Dabei werden grundlegende Aspekte der Spieltheorie vermittelt.

  • Im Spiel stehen die Lernenden vor der Entscheidung, kooperativ oder egoistisch zu handeln.
  • Die didaktische Verarbeitung erfolgt im Plenum.
  • Dabei werden die drei Phasen Spielgeschehen, Reflexion und Wissenstransfer besprochen.

Lernziele

Die Lernenden können das Gefangenendilemma beschreiben und das eigene kooperative Verhalten in Situationen analysieren, in welchen individuelle und kollektive Interessen auseinanderfallen. Sie können erklären, weshalb es bei einem Gefangenendilemma in der Regel zu einem kollektiv unerwünschten Resultat kommt.

Didaktik

Kommentar für die Lehrperson

Übersicht über das Couvertspiel mit Informationen zum Spielablauf sowie zur Diskussion im Plenum.

Lernspiel

Couvertspiel

Spielgeld

Im Couvertspiel können alle Teilnehmenden ihr Startkapital verdoppeln, sofern sie dieses alle in gegenseitigem Vertrauen in ein Couvert stecken und abgeben. Aus individueller Sicht ist es aber mindestens so attraktiv, den Spieleinsatz für sich zu behalten.
Ablauf des Spiels im Kommentar für die Lehrperson.

Foliensatz «Einführung Couvertspiel»

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Kurzer Foliensatz zur Anleitung des Couvertspiels im Unterricht.

Auftrag

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Aufgabenset

Lernaufträge zur Spielauswertung sowie weiterführende Lernaufträge zur Festigung des erworbenen Wissens und zum Transfer.

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Lösungshinweise Aufgabenset

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Extras

Fachtext

Text zur Veranschaulichung des Gefangenendilemmas anhand eines Beispiels.

Mehr zum Thema

Links

Videos

John Nash’s Gefangenendilemma
Mathewelten: Das Gefangenendilemma

Impressum – Gefangenendilemma

Konzeption:
Iconomix

Fachautoren und Fachberatung:
Prof. Dr. Michel Maréchal, Universität Zürich

Didaktische Beratung:
Prof. Dr. Alexander Hunziker, Berner Fachhochschule BFH

Gestaltung Unterrichtsmaterialien:
clearbrand gmbh, Zürich

Korrektorat:
Rotstift AG, Basel

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