Seit seiner Lancierung vor bald 20 Jahren setzt Iconomix auf eine ausgewogene Mischung aus digitalen und analogen Lernmedien. Auch in Zukunft werden Karten- und Brettspiele einen festen Platz im Angebot haben – aus guten Gründen.
Lernen mit «Kopf, Herz und Hand»
Mehr Bildschirmzeit, mehr Ablenkung, weniger echte Interaktion – diese Tendenzen machen analoge Lernräume wichtiger denn je. Lernspiele, die ohne Technik auskommen, schaffen Raum für intensives, gemeinsames Lernen.
Drei Beispiele aus dem Iconomix-Angebot:
 | SOS - verschollen im Südpazifik Handel, Spezialisierung und Produktivitätsvorteile spielend entdecken – aus dem Modul «Arbeitsteilung und Handel». |
 | Ciao CASH Über Geld sprechen und Risiken wie Überschuldung reflektieren – aus dem Modul «Geld und Glück». |
 | BOB |
Weitere analoge Lernspiele finden Sie in der Rubrik «Module». Nutzen Sie im Modul-Filter die «Erweiterte Suche», wählen Sie die Medienform «analog» und die Lernform «handlungsorientiert», und klicken Sie auf «Filter anwenden».
Die Mischung macht es aus
Analoge Lernspiele begeistern mit ihrer Greifbarkeit, fördern echtes Miteinander und schaffen wertvolle Lernräume – ohne Ablenkung. Damit bieten sie eine willkommene Abwechslung zum heutigen digital geprägten Schulalltag.
Deshalb bleibt Iconomix seiner Maxime treu: Auch in Zukunft werden analoge Module ein unverzichtbarer Teil des Angebots bilden.
Probieren Sie es selbst aus: Entdecken Sie die analogen Lernspiele von Iconomix und erleben Sie, wie sie Ihren Unterricht bereichern können.
Iconomix setzt auf aktives Lernen und fördert dieses insbesondere durch Lernspiele, Simulationen und Experimente. In dieser Story stehen die ökonomischen Experimente im Mittelpunkt – eine wertvolle Methode, um wirtschaftliche Verhaltensweisen spielerisch zu erkunden und zentrale ökonomische Konzepte anschaulich zu vermitteln.
Lernspiel, Video oder Fachtext? Iconomix bietet Lehrpersonen eine Vielzahl von Modultypen, die sich durch unterschiedliche Lern- und Medienformen auszeichnen. Damit trägt Iconomix der Bedürfnisvielfalt von Lehrpersonen und Lernenden sowie der Themenvielfalt der Ökonomie Rechnung.
