Gioco didattico – SOS
Sull’interesse della specializzazione: perché non devono fare tutti la stessa cosa.
Ultimo aggiornamento:
Revisione del commento per l’insegnante
Cronologia completa delle modificheBasato sui temi: commercio, specializzazione e vantaggio comparato.
Commento per l’insegnante |
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| Sintesi del modulo e informazioni sugli obiettivi di apprendimento, sull’approccio didattico e sui fondamenti economici nonché indicazioni su un possibile schema di svolgimento delle lezioni. |
Gioco di società «SOS disperso nel Pacifico del sud» |
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Slide «SOS disperso nel Pacifico del sud - scenario 1» |
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| Breve presentazione sullo svolgimento in classe del gioco «SOS disperso nel Pacifico del sud». Adatto a SP/SPC. |
Slide «SOS disperso nel Pacifico del sud - scenario 2» |
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| Breve presentazione sullo svolgimento in classe del gioco «SOS disperso nel Pacifico del sud». Adatto a MP/SMS. |
Set di esercizi - scenario 1 SP/ICD/SPCEsercizi di analisi del gioco e altri esercizi complementari. Adatti a SP/SPC. |
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Set di esercizi - scenario 2 MP/SMSEsercizi di analisi del gioco e altri esercizi complementari. Adatti a MP/SMS. |
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Suggerimenti per le soluzioni: Set di esercizi - scenario 1 SP/ICD/SPC |
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Suggerimenti per le soluzioni: Set di esercizi - scenario 2 MP/SMS |
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Articolo specialistico |
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| Testo su concetti specialistici relativi al tema della divisione del lavoro e commercio. Una sintesi finale riassume le conoscenze di base. |
Add-on di éducation21 |
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L’add-on di éducation21 dà a studenti e studentesse la possibilità di indagare, tramite un gioco di ruolo formativo, come potrebbero essere in futuro un commercio e una divisione del lavoro sostenibili. éducation21 è il Centro nazionale di competenza e prestazioni per l’educazione allo sviluppo sostenibile (ESS) in Svizzera. L’ESS intende consentire la partecipazione attiva a un’educazione sostenibile sotto il profilo ecologico, sociale ed economico. |
Svolgimento delle lezioni |
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| Indicazioni didattiche sul gioco di ruolo e domanda generale: «come potrebbero essere in futuro un commercio e una divisione del lavoro sostenibili?». Durata: 2 lezioni. |
Schede dei ruoli |
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| Le schede dei ruoli e l’esempio riguardante la produzione di calzature servono alla classe come base per la discussione. |
Panoramica degli argomenti |
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| Scheda di aiuto per l’insegnante nell’animare la discussione. Al termine della lezione può anche essere distribuita alla classe. |
L’ESS in breve |
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| Documento con consigli pratici per l’integrazione dell’educazione allo sviluppo sostenibile (ESS) nelle lezioni e altri link di riferimento. |
La pubblicazione dell’add-on di éducation21 al modulo Divisione del lavoro e commercio di Iconomix nel febbraio 2024 ha segnato l’inizio di una stretta collaborazione di lungo periodo tra éducation21 e Iconomix.
Nell’intervista Klára Sokol, direttrice di éducation21, spiega dove risiede il potenziale di questo partenariato.
Come potrebbero apparire in futuro un commercio e una divisione del lavoro sostenibili? Su questa domanda si concentra l’add-on di éducation21 al modulo Divisione del lavoro e commercio di Iconomix.
Thomas Abplanalp, ex professore di liceo e coordinatore Dossier tematici presso éducation21, illustra il valore aggiunto offerto da questo complemento didattico.
Progettazione:
Iconomix
Consulenza specialistica:
Philip Sauré, fino al 2017 BNS, dal 2018 Università Johannes Gutenberg Mainz (Germania)
Consulenza didattica:
Dieter Euler, Università di San Gallo; Patrizia Kühner, Università di San Gallo; Michèle Collenberg, Università di San Gallo
Sviluppo e disegno del gioco «SOS disperso nel Pacifico del sud»:
Gebrüder Frei GmbH, Berna
Illustrazioni del gioco «SOS disperso nel Pacifico del sud»:
Blackyard GmbH, Berna
Stampa e produzione del materiale del gioco «SOS disperso nel Pacifico del sud»:
Ludofact, Jettingen-Scheppach
Traduzione e aspetti linguistici:
Silvia Mira d’Ercole Fischer, Zollikon
