Geld und Glück

Thema und Inhalt

Macht Geld glücklich? In diesem Spiel erfüllt Geld so manchen Wunsch, doch überraschende Ereignisse können dieses Glück trüben und das Konto belasten! Das Kartenspiel bietet einen emotionalen Zugang zu den Themen Geld, Glück, Kredit und Verschuldung. Die möglichen Ursachen sowie die Schwierigkeit, aus einer Schuldensituation herauszukommen, werden für alle Spielenden direkt erlebbar und leicht nachvollziehbar.

Die Lernenden entwickeln ein Bewusstsein für einige typische Kostenfallen sowie für Kosten-Nutzen-Abwägungen bei Kaufentscheidungen. Sie verstehen, dass eine finanzielle Reserve wichtig ist, um unerwartete Rechnungen begleichen zu können.

Die Lernenden können den Mechanismus der Schuldenspirale einem Laien anhand eines Beispiels erklären. Sie sind in der Lage, Gründe für deren Entstehen zu nennen, und können Faktoren aufzählen, die dem Entstehen einer Schuldenspirale entgegenwirken.

Zum Spiel Ciao CASH

Das Kartenspiel Ciao CASH bietet einen intensiven, emotionalen Zugang und eine gemeinsame Erfahrungsbasis zu den Themen Geld, Glück, Kredit und Verschuldung. Ziel des Spiels ist es, möglichst viele Glückspunkte zu sammeln. Mithilfe von Geldkarten können Wunschkarten wie zum Beispiel Wohnen, Ferien oder Hobby gekauft werden, die eine bestimmte Anzahl an Glückspunkten wert sind. Zusätzlich gibt es Überraschungskarten, die sowohl positive als auch negative Auswirkungen haben können.

Aufgrund der Überraschungskarten, die teilweise hohe Kosten verursachen, kann während des Spielverlaufs oft beobachtet werden, dass einzelne Spielende gezwungen sind, einen Kredit aufzunehmen. Dadurch müssen sie zusätzlich jede Runde Zinsen zahlen und das Risiko steigt, in eine Schuldenspirale mit weiteren Kreditaufnahmen zu geraten. Die möglichen Ursachen sowie die Schwierigkeit, aus dieser Situation wieder herauszukommen, werden für alle Spielenden direkt erlebbar und leicht nachvollziehbar.

Weitere Hinweise für die Durchführung:

• Die Zielsetzung des Spiels (viele Glückspunkte erzielen) ist klar zu trennen vom Lernziel (die Schuldenspirale verstehen). Das Spiel macht ein Problem erlebbar, das in der realen Welt auftritt. Werden die Lernenden im Voraus darauf hingewiesen, dass es problematisch sein könnte, sich zu verschulden, so führt das zu einem völlig anderen Spielverhalten, was weder den Lernprozess fördert noch den Beobachtungen in der Realität (einige Personen verschulden sich) entspricht.
• Nicht jeder Spielende ist im Verlauf des Spiels gezwungen, einen Kredit aufzunehmen. In jeder Gruppe wird es aber immer Lernende geben, die in einen finanziellen Engpass geraten und dadurch die Schwierigkeiten des Zurückzahlens von Schulden für alle Teilnehmenden nachvollziehbar machen.
• Lernende, die in eine Verschuldungssituation geraten, haben nicht unbedingt die schlechteren Entscheidungen getroffen. Das Kartenglück bzw. -pech hat einen grossen Einfluss auf den Spielverlauf. Diese Erfahrung kann frustrierend sein. Die Lehrperson kann während der Nachbearbeitung des Spiels auf diesen Aspekt hinweisen.
• Die Lehrperson kann das Spiel vorzeitig beenden, sofern die Lernenden ausreichend Erfahrungen während des Spiels gemacht haben (Ereignisse mit hohen Kosten, Kreditaufnahme, Bildungskarten usw.). Sobald eine Gruppe ihr Spiel beendet hat, kann die Lehrperson zum Beispiel die letzte Runde für alle anderen Gruppen ausrufen. Dadurch werden alle Gruppen ungefähr zur gleichen Zeit fertig.
• Nach Beendigung des Spiels ist es hilfreich, die Karten ausgelegt liegen zu lassen. Dadurch kann bei der Besprechung des Spielerlebnisses im Teil A des Aufgabensets nochmals ein Blick auf die Karten geworfen werden.
• Idealerweise wird das Spiel und die anschliessende Bearbeitung des Aufgabensets in einer Doppelstunde behandelt. Steht nur eine Lektion zur Verfügung, sollte das Spiel etwas früher unterbrochen werden, damit noch Zeit bleibt für den ersten Auftrag. Für diesen ist es notwendig, dass das Spiel noch frisch in Erinnerung ist.
• Am geeignetsten sind 4er- oder 5er-Gruppen.
• Kleinere Gruppen sind in der Regel schneller mit dem Spiel fertig.
• Die Spielanleitung im Foliensatz «Einführung Ciao CASH» basiert auf den Spielregeln der Basisversion. Auf Wunsch (wenn zum Beispiel mehr Zeit vorhanden ist oder eine Klasse sehr schnell ist) kann auch die längere Spielversion gespielt werden. Die Ergänzungen für die längere Spielversion sind in der dem Spiel beigelegten Spielanleitung sowie im Anhang des Foliensatzes beschrieben.
• Falls eine Gruppe wenig Erfahrung mit Spielen hat, kann die Lehrperson eine Person auswählen, die als «Beobachter» fungiert. Diese Person ist dann dafür zuständig, dass die Regeln eingehalten werden und keine Punkte im Spielablauf vergessen gehen, etwa das Bezahlen von regelmässigen Kosten.