Thema und Inhalt
Im Zentrum des Moduls «Ein Unternehmen gründen» steht die ansatzweise Erarbeitung einer Geschäftsidee. Die Lernenden lassen sich von erfolgreichen Jungunternehmen inspirieren. Das Wissen eignen sie sich in einer App selbstständig an. Im Präsenzunterricht wird das Gelernte direkt angewendet.
Das Modul eignet sich gut als Einstieg ins Thema Unternehmertum, beispielsweise als Vorbereitung auf das Company Programme von YES (https://yes.swiss/programme/cp) Es ist aber auch für sich genommen wertvoll, indem es auf spielerische und kompakte Weise die Essenz davon ermittelt, was die Zielsetzung und Herausforderung von am Markt operierenden Unternehmen ist: nämlich Güter und Dienste zu entwickeln, die die Menschen wollen und für die sie einen Preis zu bezahlen bereit sind.
Didaktisches Format
Dieses Modul ist im Flipped-Classroom-Ansatz aufgebaut. Multimedial gestützte Selbstlernsequenzen mittels App (Out-of-Class) wechseln sich mit workshopartigen Präsenzphasen im Klassenzimmer (In-Class) ab. In den Out-of-Class-Phasen können sich die Lernenden den Inhalt im eigenen Tempo erarbeiten. Anleitungen, Diskussionen und Präsentationen finden während des Unterrichts statt.
Dauer
In der Basisversion müssen für die In-Class-Phasen rund vier Lektionen eingesetzt werden (plus zwei Lektionen Out-of-Class-Lernzeit). In der erweiterten Version müssen zusätzlich drei Lektionen für die In-Class-Phase und eine Lektion Out-of-Class-Lernzeit eingerechnet werden.
Geeignete Fächer
Wirtschaftsfächer, Schwerpunktfach: Wirtschaft und Recht
Anspruchsniveau
Mittel bis anspruchsvoll. Das Modul eignet sich vorwiegend für gymnasiale Klassen mit dem Schwerpunktfach «Wirtschaft und Recht».
Kompetenzorientierte Lernziele
Die Lernenden können Instrumente zur Visualisierung von Geschäftsmodellen (Business Model Canvas, Value Proposition Canvas) anwenden und die einzelnen Bestandteile detailliert erklären. Sie können die Business Model Canvas und die Value Proposition Canvas, ausgehend von der Frage nach dem Kundenmehrwert, strukturiert auf die Erarbeitung einer Geschäftsidee anwenden und diese kritisch reflektieren. Dabei analysieren sie insbesondere die Wechselwirkungen zwischen den einzelnen Bestandteilen der Instrumente. Sie können grundsätzliche ökonomische Erkenntnisse zum Unternehmertum mithilfe der Erfahrungen, die sie bei der Analyse einer Geschäftsidee gesammelt haben, treffend veranschaulichen. Sie können dadurch einem Laien die individuellen und gesellschaftlichen Chancen und Risiken des Unternehmertums aufzeigen.
Zur Organisation der Kartonboxen
Für die Entwicklung der Produkt-Box während Phase 5 (In-Class) zu «Die Value Proposition Canvas» benötigen die Lernenden je Gruppe eine möglichst unbeschriebene Kartonbox (Format: Schuhkarton oder grösser). Wir empfehlen, diese im Voraus zu organisieren (siehe «Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung» 6.2).
Zum ökonomischen Hintergrund
Der gebürtige St. Galler Alexander Osterwalder hat mit der Business Model Canvas eine Methode entwickelt, wie sich Geschäftsmodelle übersichtlich darstellen lassen. Inhaltlich stützt sich das Modul «Ein Unternehmen gründen» zu grossen Teilen auf die Bücher «Business Model Generation» und «Value Proposition Design» ab. Die beiden Autoren Alexander Osterwalder und Yves Pigneur haben den Business Modell Canvas gemeinsam an der Uni Lausanne entwickelt und gelten als Experten bezüglich Geschäftsstrategien. Alexander Osterwalder ist Gründer mehrerer Unternehmen, Buchautor und Unternehmensberater. Yves Pigneur ist als Professor an der Universität Lausanne tätig.
Quellenhinweis
Inhaltlich basiert das Modul auf folgenden Büchern:
- Osterwalder und Pigneur, Business Model Generation (Campus Verlag 2011)
- Osterwalder et al., Value Proposition Design (Campus Verlag 2015)
Die Videos zu den Start-ups stammen aus der folgenden Serie der deutschen Joachim Herz Stiftung:
