Arbeitsteilung und Handel
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Arbeitsteilung und Handel

Aufgabenset Szenario 1

A. In der Gruppe: Aufgaben zur Auswertung nach dem ersten Durchgang
    1. 1)

    1. Notieren Sie die Überlebenschancen, die die Spielerinnen und Spieler Ihrer Gruppe nach den fünf Streifzügen erreicht haben.

      Sammelkapazität gemäss Powerkarte Name Überlebenschance in Prozent (%)

       

    1. 2)

      Reflektieren Sie Ihr Vorgehen im Spiel anhand folgender Fragen:

    1. a)

      Haben Sie beim ersten Spielzug Nahrung oder Feuerholz gewählt? Weshalb haben Sie sich für diesen Gütertyp entschieden?

    1. b)

      Sind Sie in den nachfolgenden Spielzügen bei Ihrem Entscheid geblieben oder haben Sie zwischen Nahrung und Feuerholz gewechselt? Begründen Sie.

    1. c)

      Haben Sie mit Ihren Mitspielerinnen und Mitspielern gehandelt? Falls ja, weshalb? Falls nein, weshalb nicht?

    1. 3)

      Diskutieren Sie die erzielten Spielergebnisse.

    1. a)

      Sind Sie mit Ihrem Spielergebnis zufrieden oder würden Sie bei einer Wiederholung anders vorgehen? Was würden Sie anders machen?

    1. b)

      Wer hat die höchste Überlebenschance erspielt? Was können Sie von der Spielstrategie des besten Spielers bzw. der besten Spielerin lernen?

B. In der Klasse: Aufgaben zur Auswertung nach dem ersten Durchgang
    1. 4)

      Vergleichen Sie die Ergebnisse der Gruppen miteinander.

    1. a)

      Welches Ergebnis überrascht Sie und weshalb?

    1. b)

      Welche Gruppe hat die höchste durchschnittliche Überlebenschance erspielt? Welche Strategie hat diese Gruppe verfolgt?

    1. c)

      Bei welcher Gruppe liegen die Überlebenschancen der einzelnen Spielerinnen und Spieler am weitesten auseinander? Weshalb kam es zu diesem Ergebnis?

    1. 5)

    1. Weshalb lohnt es sich in diesem Spiel, sich zu spezialisieren und Handel zu treiben?

    1. 6)

    1. Lohnt sich Spezialisierung auch dann, wenn sich alle anderen Mitspieler nicht spezialisieren und nicht handeln wollen?

C. In der Gruppe: Aufgaben zur Auswertung nach dem zweiten Durchgang
    1. 7)

    1. Dokumentieren Sie Ihr Spielergebnis.

      Sammelkapazität gemäss Powerkarte Name Überlebenschance in Prozent (%)

       

    1. 8)

    1. Gibt es im Vergleich zum ersten Durchgang Veränderungen beim Ergebnis und/oder beim Spielverlauf? Wenn ja, welche, und wie erklären Sie sich diese Veränderungen?

D. In der Klasse: Aufgaben zur Auswertung nach dem zweiten Durchgang
    1. 9)

      Vergleichen Sie die Ergebnisse der verschiedenen Gruppen miteinander.

    1. a)

      Was fällt Ihnen auf im Vergleich zu den zuvor erzielten Spielergebnissen?

    1. b)

      Welche Gruppe hat sich am stärksten verbessert? Welche Strategie hat diese Gruppe zuvor verfolgt? Mit welcher Strategie hat sie jetzt gespielt?

    1. 10)

    1. Spezialisierung und Handel spielen auch in Ihrem Alltag eine Rolle. Was für Situationen fallen Ihnen ein?

    1. 11)

    1. Spezialisieren sich Unternehmen in der Produktion? Argumentieren Sie mithilfe eines konkreten Beispiels. Berücksichtigen Sie dabei, mit wem Unternehmen handeln und welche Rolle Geld dabei spielt.

    1. 12)

    1. Welche Vorteile für den Alltag hat es, wenn sich Unternehmen auf ein Gut oder eine Dienstleistung spezialisieren?

    1. 13)

    1. Welche Haupterkenntnisse nehmen Sie aus dem Spiel mit?

E. Aufgaben zur Lernzielkontrolle
    1. 14)

    1. Welche der folgenden Aussagen trifft zu, wenn zwei Parteien freiwillig miteinander Handel treiben? Kreuzen Sie an und begründen Sie jeweils Ihren Entscheid.

    1. 15)

    1. Welche der folgenden Aussagen beschreiben wichtige Vorteile, die sich durch Arbeitsteilung und Handel ergeben? Kreuzen Sie an und begründen Sie jeweils Ihren Entscheid.