La coopération vaut la peine dans pratiquement toutes les situations et pour la grande majorité des défis que la vie nous réserve. Qu’est-ce qui nous empêche, nous les humains, de coopérer les uns avec les autres? Et comment le contexte et nos émotions influencent nos décisions? Autant de questions auxquelles le nouveau module sur la théorie des jeux s’efforce d’apporter des réponses.
Le module sur la théorie des jeux comprend trois jeux éducatifs. L’un a été révisé («Dilemme du prisonnier») et les deux autres sont complétement nouveaux («Hauts salaires» et «Ventes aux enchères»). Dans chacun de ces jeux, les élèves doivent prendre des décisions sans être certains de rien. La réussite du jeu ne dépend pas uniquement de leur propre comportement, mais aussi de celui des autres joueurs. Dans chacun de ces jeux, les élèves jouent un rôle – prisonniers accusés d'un délit, membres d’un conseil d’administration censé définir le salaire du nouveau CEO ou encore participant à une vente aux enchères.
Chaque jeu comprend une fiche pour faciliter le traitement didactique. Les différentes fiches accompagnent les élèves au fil des trois phases que sont le jeu en lui-même, les réflexions qu'il inspire et le transfert de connaissances. Par ailleurs, ils apprennent à discerner les différences entre des situations fictives et la réalité.
Ces trois jeux didactiques s’inscrivent parfaitement dans une pédagogie active et peuvent être utilisés indépendamment les uns des autres.
Pour accéder au module de la théorie des jeux
Nouvelles de la rédaction d'Iconomix
Notre «pause-café» est l’occasion de nous entretenir avec les utilisatrices et utilisateurs d’Iconomix à propos de l’enseignement au quotidien.
Aujourd’hui nous discutons avec Sébastien Levrat, enseignant au sein du Collège Saint-Michel à Fribourg.
...
Les taxes douanières marquent le grand retour du protectionnisme. Comment gérer ce changement de paradigme? L'émission «Basik» de la RTS propose un dialogue un petit peu décalé entre l'Etat et le protectionnisme.
Le journal «Le Temps» vous propose de vous plonger dans l’histoire de grandes entreprises suisses qui ont marqué l’année 2025. Ce regard dans le passé permet de mieux décrypter les enjeux futurs.
Chaque épisode contient une vidéo ainsi qu’un article.
Mises à jour chaque trimestre, les «Tendances conjoncturelles» d’Iconomix permettent d’aborder la conjoncture de manière plus concrète en classe grâce à leur dimension pratique et actuelle.
Qu'il soit en or, en argent, en bronze ou en papier, l'argent raconte 2 700 ans d'histoire humaine. Pour ARTE, Frédéric Wilner retrace cette histoire en quatre épisodes: de la difficulté d’appliquer le troc au niveau d’un pays à la dématérialisation des...
L’introduction du jeu dans l’enseignement de l’économie est une méthode qui a fait ses preuves, mais nécessite certaines connaissances préalables et une bonne dose d’organisation.
Rita Demaurex, enseignante d’économie et droit au gymnase de Burier, nous...
Comment faciliter la compréhension de la politique monétaire? Grâce à la simulation en ligne Mopos, les élèves apprennent combien il est difficile de garder un équilibre entre inflation et conjoncture. Il est primordial de renoncer aux titres racoleurs et...
Avec la vidéo didactisée «Politique monétaire: mise en œuvre sur le marché monétaire», Iconomix comble de manière ciblée une lacune dans un domaine spécialisé qui suscite un vif intérêt de la part des les enseignants.
Iconomix renonce délibérément à...
Iconomix a organisé avec succès sa Journée d’économie politique, son rendez-vous annuel auquel ont participé plus de septante enseignants. Cet évènement s'est déroulé le 14 novembre en collaboration avec la Formation Continue UNIL-EPFL.
Deux conférences...
Après une interruption de plusieurs années, la simulation Mopos, reproduisant la conduite de la politique monétaire, est de retour. Elle fait désormais partie d’un lot de modules consacré à la politique monétaire, comprenant également les modules...
