Der Preis für Wirtschaftswissenschaften der schwedischen Reichsbank im Gedenken an Alfred Nobel, kurz: Nobelpreis für Ökonomie, ging dieses Jahr an Thomas J. Sargent und Christopher Sims.

Hier ein paar lesenswerte Beiträge zum Thema:

• Geistiger Vater der EZBwww.welt.de/..., Artikel in der Welt Online vom 11.10.2011

  Ökonomische Auswirkungen der Politik erforschtwww.nzz.ch/..., Artikel in der NZZ Online vom 10.10.2011

• The Return of Rational Expectationsonline.wsj.com/..., Artikel im Wall Street Journal Online vom 11.10.2011

• Realism rewardedwww.economist.com/..., Artikel in The Economist, Ausgabe vom 15.10.2011

Und hier zwei ältere Interviews mit den nachmaligen Nobelpreisträgern in «The Region», der vierteljährlich erscheinenden Zeitschrift der Federal Reserve Bank of Minneapolis:

• Interview mit Thomas J. Sargentwww.minneapolisfed.org/... in der Ausgabe vom September 2010 (auf Englisch)

• Interview mit Christopher Simswww.minneapolisfed.org/... in der Ausgabe vom Juni 2007 (auf Englisch)

Für das iconomix-Team
Manuel Wälti

Wer mit der öffentlichen Schule am eigenen Wohnort nicht einverstanden ist, hat zwei Möglichkeiten: Wechsel des Wohnortes oder Privatschule auf eigene Kosten.

Eine Initiative, über die dieses Wochenende im Kanton Thurgau abgestimmt wird, fordert, dass sich dies ändert: Unabhängig von Wohnort oder Trägerschaft sollen Eltern die Schule ihrer Kinder frei wählen können.[1] Zwischen öffentlichen und privaten Schulen sollen gleich lange Spiesse herrschen.

Vorschläge zur freien Schulwahl rütteln am System, denn sie stützen sich auf einen liberalen Kerngedanken: Nicht über die staatliche Zuteilung, sondern über einen Markt soll von der Primarstufe an geregelt werden, welche Kinder an welcher Schule ihre Bildung erhalten. Mehr Wahlfreiheit soll also mehr Wettbewerb und damit auch mehr Ansporn, Transparenz und Bildungsqualität bringen.

Damit ein Markt optimal funktionieren kann, ist die vollständige Information der Marktteilnehmer eine wichtige Voraussetzung. Nur Eltern, die über die Angebote Bescheid wissen, werden für ihre Kinder die richtige Schule auswählen. Die objektive Messung von Schulqualität ist bereits heute ein Forschungsthema. Allerdings gibt es noch keinen Konsens über die richtigen Indikatoren. Werden vielleicht Internet-Vergleichsdienste eines Tages die Sparte „Primarschule“ führen?

Damit ein Markt überdies die richtigen Ergebnisse herbeiführt, sollten die Zugangsbarrieren für alle Marktteilnehmer möglichst tief sein. Noch ist es fraglich, ob bei einer freien Schulwahl dieses Kriterium gegeben wäre, denn: Wohlhabende und besser gebildete Eltern haben weniger Mühe, gute Schulen für ihre Kinder auszuwählen. Deshalb garantieren auch staatliche Bildungsgutscheine und Kostenbeschränkungen für Privatschulen noch nicht, dass Kinder aus bildungsfernen Schichten vom Bildungswettbewerb wirklich profitieren können.[2]

Freie Schulwahl gibt es heute schon, doch ist sie tendenziell höheren Einkommensschichten vorbehalten. Die Folge: Soziale Segregation nach Schichten, Quartieren und Wohnorten sind eine Realität. Die freie Schulwahl möchte den Bildungs- vom Wohnortwettbewerb entkoppeln. Führt sie damit Chancengleichheit herbei oder akzentuiert sie Ungleichheiten?

Für das iconomix-Team
Simon Schmid

Vergleiche dazu den letzten Text- und Frageblock in den Politics-Economics vom 7. März 2010http://www.iconomix.ch/de/alacarte/detail/a015/journal/politics-economics-7-maerz-2010/

[1] Vgl. Botschaft zur Volkinitiative «Ja! Freie Schulwahl für allewww.tg.ch/....» Am 7. März 2010 im Kanton TG.

[2] Vgl. Vimentis-Dossier «Freie Schulwahl in der Schweizwww.vimentis.ch/...»