Lernspiel
Tauschen, rechnen, Wert bewahren: vom Nutzen des Geldes.
Letzte Änderung:
Lernziele neu formuliert / Überfachliche Kompetenzen gemäss dem 4K-Modell ergänzt / Aufgabensets überarbeitet und konsolidiert / Wissenstext durch Fachtext ersetzt
Gesamter ÄnderungsverlaufDas Spiel «BOB» lässt die Lernenden die Rolle von Geld als Tausch- und Zahlungsmittel in der Wirtschaft selbst entdecken.
Kompetenzorientierte Lernziele im Kommentar für die Lehrperson
Kommentar für die Lehrperson |
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| Übersicht über das Modul und Informationen zu Lernzielen, didaktischem Ansatz und ökonomischem Hintergrund sowie Hinweise zu einem möglichen Unterrichtsablauf. |
Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung |
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| Hilfreiche Tipps zur Vorbereitung und Durchführung von «BOB» im Unterricht. |
Barter or Buy (BOB) |
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Der Spielkoffer enthält 5 Spielsets in verschieden Farben für je 5 bis 6 Lernende. |
Foliensatz «Einführung in das Lernspiel BOB» |
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| Kurzer Foliensatz zur Anleitung von «BOB» im Unterricht. |
Aufgabenset – Grundlagen |
Eigene Variante erstellen
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Aufgabenset – Weiterführende Aufträge ABU/KVWeiterführende Lernaufträge für ABU und KV. |
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Aufgabenset – Weiterführende Aufträge BM/GYMWeiterführende Lernaufträge für BM und GYM. |
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Lösungshinweise Aufgabenset – Grundlagen |
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Lösungshinweise Aufgabenset – Weiterführende Aufträge ABU/KV |
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Lösungshinweise Aufgabenset – Weiterführende Aufträge BM/GYM |
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Wissenstext |
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| Kurzer, umgangssprachlich geschriebener Text zur zentralen Rolle, die Geld als Zahlungsmittel in unserer Wirtschaft spielt. |
Konzeption:
Iconomix
Fachberatung:
Dr. Marco Huwiler, SNB
Didaktische Beratung:
Prof. Dr. Urs Ruf, emeritierter Professor für Gymnasialpädagogik, Universität Zürich
Korrektorat:
Rotstift AG, Basel
Entwicklung und Gestaltung Spiel «BOB – Barter or Buy»:
Gebrüder Frei GmbH, Bern
Druck und Konfektionierung Spiel «BOB – Barter or Buy»:
Modul Toys, Slovenj Gradec, Slowenien
