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Beni collettivi

Il tema di questo modulo sono i beni collettivi e la problematica dello sfruttamento eccessivo di tali beni (dilemma dei beni collettivi). Gli studenti apprendono e riconoscono in prima persona durante il gioco gli stimoli in essere. Un riferimento evidente sono i problemi ambientali, come ad es. il surriscaldamento climatico.

 

Il laghetto dei pesci


In questo gioco gli studenti si calano nei panni di pescatori in un laghetto con una capacità limitata.

Aggiornato

18. Settembre 2009

Livello

Medio

Parole chiave
Beni Allmende, Dilemma delle Allmende, Effetti esterni, Norme sociali, Problemi ambientali, Ruolo dello stato, Scarsità di risorse, Sfruttamento eccessivo, Tipi di merci economiche, Tracollo del mercato, Tragicità delle Allmende
 

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Maggiori indicazioni

  • Beni pubblici (solo in francese)http://www.iconomix.ch/fr/module/detail/?tx_icxcardmod_pi2[keycode]=m05
    Il modulo un po’ più impegnativo «beni pubblici» tratta il tema congiunto dei beni pubblici. Al centro del modulo c’è un gioco di strategia online (esperimento sociale) al computer.

Partecipare al iconomix-Award

  • Domanda sfidahttp://www.iconomix.ch/it/award/categoria-1/domande-sfida/m06-beni-collettivi/

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Impressum modulo «Beni collettivi»

  • Direzione del progetto e progettazione
    Autori e consulenti specialistici
    • Dott. Michael Manzhttp://www.iconomix.ch/javascript:linkTo_UnCryptMailto('nbjmup+Njdibfm/NboaAtoc/di');, BNS
    • Dott. Manuel Wältihttp://www.iconomix.ch/javascript:linkTo_UnCryptMailto('nbjmup+Nbovfm/XbfmujAtoc/di');, BNS
    • Sharon Bochsler, Università di San Gallo (contributi scheda informativa)
    • Dott.ssa Petra Gerlach, BNS (revisione tecnica)
    Consulenza didattica
    • Dott. Markus Ulrich, UCS Ulrich Creative Simulations SARLwww.ucs.ch
    • Prof. Dott. Roman Capaul, Università di San Gallo
    • Beatrix Winistörfer-Hafen, Environmental Education, Scuola superiore di Wädenswil
  • Sviluppo dei giochi
    Grafica stampati e maschere di gioco
    Realizzazione maschere di gioco
    Traduzione in italiano
  • Direzione del gruppo d'accompagnamento
    • Thomas Brönnimann, IUFFP
    • Jean-Marc Huguenin, WBZ-CPS
    Verifica sperimentale nell’insegnamento (pretesting)
    • Marrit Brehm, Gymnasium Neufeld Berna
    • Jean-Christophe Gindrat, ESC Saint-Imier
    • Solange Horvath, Kantonale Fachmittelschule Biel
    • Christoph Koenig, Kantonsschule Wil
    • Thomas Leu, KV Business School Zurigo
    • Florian Schmid, TBS Zurigo
    • Bernhard Waxenberger, KS am Brühl San Gallo

Legenda

Commento per il docente

Nel commento per il docente il modulo viene presentato sotto forma di panoramica.

La prima pagina contiene le informazioni principali in breve (tema, contenuto, obiettivi didattici, ecc.).

Il cosiddetto scenario didattico è riportato nel capitolo 2.

Il capitolo 3 contiene ulteriori indicazioni sull’argomento.

Materiali didattici

Per ogni modulo vengono messi a disposizione materiali didattici elencati nella pagina web del modulo.

Domanda sfida

iconomix offre per ciascun modulo una cosiddetta domanda sfida. Ciascuna di queste domande sfida si rivela idonea per un breve componimento che può essere presentato nell’ambito del concorso iconomix alla categoria 1.

Soluzioni modello

Il documento «soluzioni modello» contiene tutte le soluzioni modello sul modulo.

Demo

Per ogni singolo modulo sono disponibili dei cosiddetti demo che illustrano lo svolgimento e l’impiego in classe.

Possibilità di commento

Tutti i moduli possono essere commentati.