iconomix

Schweizerische Nationalbank

Didaktisches Konzept

Lehrpersonen, die mit iconomix unterrichten, und andere interessierte Personen finden nachfolgend Informationen zum didaktischen Konzept hinter iconomix.

Unterrichten mit iconomix-Modulen

Module sind gestaltete Lehrarrangements zu grundlegenden ökonomischen Prinzipien, die über mehrere Unterrichtsstunden führen.

Das Kurzvideo «Ökonomie entdecken – ein Einblick in den Unterrichthttp://www.iconomix.ch/de/service/didaktisches-konzept/module/#c480» zeigt in fünf Minuten auf anschauliche Weise, wie in der Praxis mit iconomix-Modulen gearbeitet wird und was die Erfahrungen von Lehrpersonen und Lernenden damit sind.

Das Dokument «Lernen mit iconomix-Modulenhttp://www.iconomix.ch/de/service/didaktisches-konzept/module/#c411» beschreibt die Bildungsinhalte, das Kompetenzmodell und das didaktische Konzept hinter den iconomix-Modulen.

Eine Serie von Dokumenten schafft Bezüge von iconomix-Modulen zu den Lehrplänenhttp://www.iconomix.ch/de/service/didaktisches-konzept/module/#c5383, geordnet nach den Schultypen der Sekundarstufe II.

Das Konzept hinter iconomix-A-la-Carte

A la Carte ist ein «Materialschrank» mit vielfältig einsetzbaren Bausteinen für den Unterricht. Die Bausteine sind anwendungs­bezogen und praxisnah. Viele davon behandeln aktuelle Wirtschaftsthemen oder sind als Ergänzung zu verbreiteten Bildungsressourcen wie Lehrbüchern oder Videos konzipiert.

Mehr zu A la Carte im Dokument «A la Carte: Bildungsinhalte und Formatehttp://www.iconomix.ch/de/service/didaktisches-konzept/alacarte/».

Ökonomische Grundprinzipien

Das Bildungsziel von iconomix ist der Aufbau von ökonomischer Handlungskompetenz. Junge Menschen sollen in der Lage sein, ökonomische Grundprinzipienhttp://www.iconomix.ch/de/service/didaktisches-konzept/oekonomische-grundprinzipien/ zu verstehen und bis hinein in alltägliche Entscheidungssituationen produktiv zu nutzen.

Finanzielles Allgemeinwissen

Ein weiterer Schwerpunkt von iconomix bildet die Vermittlung grundlegender Kompetenzen im Umgang mit Finanzen.

Was iconomix darunter versteht und welche Wirkung man sich von der Förderung des finanziellen Allgemeinwissens verspricht, legt das Dokument «Finanzielle Grundbildunghttp://www.iconomix.ch/de/service/didaktisches-konzept/finanzielles-allgemeinwissen/» dar.

Legende

Sekundarstufe II

Die Sekundarstufe II umfasst alle Schultypen, welche unmittelbar an die obligatorische Volksschule anschliessen, konkret: Maturitätsschulen und Berufsfachschulen.

iconomix-Weiterbildung

iconomix bietet – neben Lehrmitteln und einer interaktiven Website – auch Fortbildungsangebote für Lehrpersonen.

Diese umfassen Holkurse (also Kurse an den Schulen vor Ort) und zentrale Kurse.

Holkurse

iconomix geht mit halb- oder ganztägigen Workshops an die Schulen vor Ort. Die Workshops werden durch die Schulen selber bestellt, weshalb sie im Jargon «Holkurse» genannt werden.

Zentrale Kurse

Darunter werden Kurse verstanden, die von einer Partnerinstitution von iconomix öffentlich ausgeschrieben werden.

Anmeldung und Administration erfolgen über die jeweilige Partnerinstitution.

iconomix-Workshops

An den Workshops können Lehrpersonen iconomix in der Gruppe direkt erproben und auf ihre Bedürfnisse anpassen.

Die Workshops sind auf den betreffenden Schultyp zugeschnitten und werden durch einen iconomix-Trainer Peer-to-Peer moderiert.

iconomix-Trainer

iconomix-Trainer sind eigens geschulte Lehrpersonen, die regelmässig im Unterricht mit iconomix arbeiten und in einem Mandatsverhältnis mit der SNB stehen.

Bildungsinhalte

Unter ökonomischer Grundbildung versteht iconomix zum einen breit anwendbare ökonomische Grundprinzipien, die nützlich sind, um ökonomische Entscheidungssituationen im Alltag zu verstehen.

Zum anderen versteht iconomix darunter grundlegende Kompetenzen im Umgang mit Finanzen.

Didaktisches Konzept

Die iconomix-Lehrmittel zielen darauf, dass die Lernenden Handlungskompetenz erlangen.

Damit stützt sich iconomix bewusst auf eine didaktische Leitvorstellung, die nicht nur das Vermitteln von Fachwissen verfolgt.

Lehrplan

In Lehrplänen werden die Lehrziele, Lehrinhalte und weitere Anforderungen an den Unterricht der einzelnen Schultypen definiert.

Es gibt allgemein formulierte, gesamtschweizerische Rahmenlehrpläne und – darauf basierend – konkretisierte, spezifische Lehrpläne der einzelnen Kantone und der einzelnen Schulen.