In jeder der neun Spielrunden werden aus einem Säckchen je 5 Buchstaben gezogen. Mit den gezogenen Buchstaben müssen die Spieler einen vorgegebenen Satz, ein Sprichwort, nachlegen. Die Buchstaben können unter den Spielenden getauscht werden. Nun ist es so, dass sich in den Säckchen mit den Buchstaben zwar verhältnismässig viele X befinden, der Buchstabe X in den nachzulegenden Sprichworten aber gar nicht vorkommt. Gleichzeitig ist X der einzige Buchstabe, der am Ende einer Spielrunde behalten werden darf. Alle anderen Buchstaben müssen nach einer Spielrunde abgegeben werden. Beim Spielen zeigt sich: Nicht in allen Spielgruppen wird der Wert von X erkannt: «Mit dem blöden X kann man ja eh nichts anfangen!» In einzelnen Gruppen aber setzt sich X bald als Tauschmittel durch: Statt für ein S ein E zu verlangen, akzeptiert man ein X als Zahlung. Und tauscht dieses in der nächsten Spielrunde für den gesuchten Buchstaben. Je nach Spielsituation werden für einen gesuchten Buchstaben schon mal 4 X verlangt! BOB hat den Lernenden Spass gemacht, und viele hätten es gern gleich nochmals gespielt. Denn BOB enthält die richtige Mischung aus Spannung, Erkenntnis, Glück und strategischem Denken. Das Spiel inklusive Auswertungsphase nimmt rund eine Lektion in Anspruch. Natürlich können die Funktionen von Geld im herkömmlichen Unterricht schneller vermittelt werden. Ob sie aber auch haften bleiben, wie nach einer Lektion BOB, wage ich zu bezweifeln.