iconomix

Schweizerische Nationalbank

Allmendegüter

Thema dieses Moduls sind «Allmendegüter» und die Problematik der Übernutzung von frei zugänglichen Ressourcen. Die Lernenden erleben und erkennen die dabei herrschenden Anreize unmittelbar durch eigenes Handeln in einem Spiel. Ebenfalls Teil des Spiels ist die Suche nach Lösungsansätzen für die «Allmendeproblematik». Ein naheliegender Bezug sind Umweltprobleme wie z.B. die Klimaerwärmung.

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Fischteich

In diesem Spiel schlüpfen die Lernenden in die Rolle von Fischern an einem Teich mit begrenzter Kapazität. Die Masken zum Spiel(239 KB)http://www.iconomix.ch/fileadmin/docs/module/de/m06a_maskenvorlagen.pdf können als PDF heruntergeladen oder via Formular bestellt werden.

Aktualisiert

14. Februar 2011

Niveau

Mittel

Stichworte
Bedürfnisse, Bedürfnisse und Güter, Güter, Güterarten, Marktversagen, Nachhaltigkeit, Ökologie, Ökonomie und Ökologie, Ressourcen, Rolle des Staates, Rolle von Eigentumsrechten, Umweltpolitik
 

Kommentar für die Lehrperson

Informationen zum Modul

http://www.iconomix.ch/fileadmin/docs/module/de/m06a_kommentar.pdf

Unterrichtsmaterialien

  • Spielanleitung «Fischteich»(234 KB)http://www.iconomix.ch/fileadmin/docs/module/de/m06a_spielanleitung.pdf
  • Folien Spielleitung(351 KB)http://www.iconomix.ch/fileadmin/docs/module/de/m06a_folien_spielleitung.pdf
    Spielregeln, Spielverlauf, Notenskala, Beispiel Kabeljau, Auswege
  • Auswertungsblatt «Fischteich» für Teilnehmende(178 KB)http://www.iconomix.ch/fileadmin/docs/module/de/m06a_auswertungsblatt.pdf
  • Arbeitsblatt 1(185 KB)http://www.iconomix.ch/fileadmin/docs/module/de/m06a_arbeitsblatt1.pdf
  • Arbeitsblatt 2a(183 KB)http://www.iconomix.ch/fileadmin/docs/module/de/m06a_arbeitsblatt2a.pdf
  • Arbeitsblatt 2b(186 KB)http://www.iconomix.ch/fileadmin/docs/module/de/m06a_arbeitsblatt2b.pdf
  • Wissenstest(188 KB)http://www.iconomix.ch/fileadmin/docs/module/de/m06a_wissenstest.pdf
  • Wissensblatt(212 KB)http://www.iconomix.ch/fileadmin/docs/module/de/m06a_wissensblatt.pdf
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Weiterführende Hinweise

  • Öffentliche Güterhttp://www.iconomix.ch/
    Das etwas anspruchsvollere Online-Modul «öffentliche Güter» behandelt ein verwandtes Thema.
  • Baregg-Tunnel-Spielwww.tobler-verlag.ch/...
    Das Baregg-Tunnel-Spiel aus dem Buch von Capaul/Ulrich (Tobler Verlag, 2003) ist ein einfaches Strategiespiel zum Thema Allmendegüter.

Blogartikel zum Thema

  • Nobelpreis für Wirtschaft: Ostromhttp://www.iconomix.ch/de/blog/archive/2009/10/13/nobelpreis-fuer-wirtschaft-ostrom/
    Das Modul «Allmendegüter» schafft einen schönen Bezug zu den Forschungsergebnissen der Nobelpreisträgerin für Wirtschaft von 2009, Elinor Ostrom. (13. Oktober 2011)

Benutzer-Kommentare (1)Kommentar abgeben

  • Ulrich Illigen
    31. Januar 2010, 16:14

    Im Spiel gilt es, nach bestimmten Regeln möglichst viele Fische aus einem Teich zu holen. In der einen Klasse biete ich als Anreiz, dass die im Spiel erzielte Note als Maturanote gilt, wenn dies gewünscht wird. – Sicher? – Sicher! Als in einer Ecke bereits ein Zwischengespräch aufkommt, dass der Fischteich dann optimal funktioniert, wenn jeder maximal zwei Fische bezieht, wird’s mir ein wenig mulmig bezüglich meines Versprechens … Dann beginnt das Spiel. Die Testrunde läuft ganz passabel, letzte Fragen werden geklärt. Nun gilt’s ernst. Auch hier läuft’s ganz passabel, es wird zwar leicht überfischt, so dass ich nach der dritten Runde die Strafmöglichkeit einführe. Doch dann geht’s rapide abwärts mit dem Fischbestand. Nach zwei weiteren Runden ist der Fischteich leer. Während die einen verdutzt dreinblicken, wie schnell es ging, ärgern sich andere, dass es nicht möglich war, den Fischteich einfach geordnet zu nutzen, in dem jeder maximal zwei Fische entnommen hätte. Das sei doch von Anfang an klar gewesen und damit wäre der «Maturafünfer» gerettet gewesen. Nur ganz wenige lächeln verschmitzt und freuen sich, dass sie ein, zwei Fische mehr haben als die anderen. Wieder andere sehen sich als die grossen potentiellen Weltretter, sie haben höchstens einen Fisch geangelt oder sogar gar keinen, oder sie haben sich eifrig für’s Strafen eingesetzt, aber gebracht habe das ja nun auch nichts. Als ich dann die Notenskala auflege, wird klar: Für die Matura muss doch noch gebüffelt werden, mit einem «Zweieinhalber» will doch niemand ins Rennen gehen. Dafür ist nun allen klar, was ein «Allmendedilemma» ist. Auf der Basis des Spiels ergab sich ein gutes Gespräch, anschliessend setzte ich die Arbeitsunterlagen ein, die iconomix bietet. Diese wurden bestens gelöst. Beeindruckt hat die Lernenden, dass das Spiel eben leider nicht nur Spiel ist, sondern in der Realität vor Neufundland genau wie in der Klasse in einer Überfischung endete.

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Impressum Modul «Allmendegüter»

  • Konzeption
    Fachautoren und Fachberatung
    • lic. oec. publ. Pascal Sulser
    • Dr. Petra Gerlach, SNB (fachliche Review)
    Didaktische Beratung
    • Dr. Markus Ulrich, UCS Ulrich Creative Simulations GmbHwww.ucs.ch
    • Prof. Dr. Roman Capaul, Universität St. Gallen
    • Beatrix Winistörfer-Hafen, Environmental Education, Hochschule Wädenswil
  • Gestaltung Unterrichtsmaterialien
    Korrektorat
    Spielentwicklung
    Gestaltung Spiel
    Herstellung / Druck
  • Erprobung im Unterricht (Pretesting)
    • Marrit Brehm, Gymnasium Neufeld Bern
    • Jean-Christophe Gindrat, ESC Saint-Imier
    • Solange Horvath, Kantonale Fachmittelschule Biel
    • Christoph Koenig, Kantonsschule Wil
    • Thomas Leu, KV Business School Zürich
    • Florian Schmid, TBS Zürich
    • Bernhard Waxenberger, KS am Brühl St. Gallen

Legende

Kommentar für die Lehrperson

Im Kommentar für die Lehrperson wird das Modul im Überblick dargestellt.

Unterrichtsmaterialien

Zu jedem Modul werden Unterrichtsmaterialien zur Verfügung gestellt, die auf der Modul-Webseite aufgelistet sind.

Musterlösungen

Das Dokument «Musterlösungen» enthält alle Musterlösungen zum Modul.

Demos

Zu einzelnen Modulen gibt es sogenannte Demos, die den Ablauf und den Einsatz im Unterricht veranschaulichen.

Weiterführende Hinweise

Zu jedem iconomix-Lehrmittel gibt es auf der zugehörigen Webseite sogenannt «weiterführende Hinweise». Dabei handelt es sich um Links auf unterrichtsergänzende Materialien wie Websites, Videos, Bücher, Artikel etc., die zum Thema des betreffenden Lehrmittels passen. Die Hinweise werden laufend aktualisiert.

Kommentiermöglichkeit

Alle Module können kommentiert werden.

  • Didaktisches Konzepthttp://www.iconomix.ch/de/service/didaktisches-konzept/uebersicht/
  • Lehrplanbezughttp://www.iconomix.ch/de/service/didaktisches-konzept/module/#c5383
  • Modulsupporthttp://www.iconomix.ch/de/service/support/uebersicht/