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Markt und Preisbildung

Dieses Modul zeigt die Funktionsweise von gut organisierten und transparenten Märkten (wie z.B. einer Rohstoffbörse) in einem Strategiespiel auf. Es vermittelt Grundkonzepte wie Preisbildung auf Märkten, Gleichgewicht, Angebot und Nachfrage, Tauschgewinn und Markteffizienz.

 
 

Pitgame

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Die Spielkarten bleiben neu pro Produkt und Anzahl Spielenden gleich und können wiederver­wendet werden. Bitte beachten Sie die Erläuterungen im «Kommentar für die Lehrperson».

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Bewertung

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Gesamteindruck
Inhalt
Sprache
Konzeption
 
Aktualisiert
28. März 2012
Format
iconomix unterscheidet verschiedene didaktische Formate.
Gruppenspiele Gruppenspiele
Gattung
Bausteine sind Lehrmaterialien
für den unmittelbaren Einsatz im Unterricht. Module sind Lehrarrangements; sie sind als solche umfangreicher und setzen mehr Vorbereitungs- und Unterrichtszeit voraus.
Modul
Lernziel
Die Lernziele geben das Endverhalten an, das die Lernenden nach Durchlaufen des Unterrichts zeigen sollen. Ihre Formulierung basiert auf Tätigkeitswörtern (nennen, beschreiben, erklären usw.).
Lernende können erklären, wie in einem gut organisierten Markt ein Marktpreis entsteht und was ein Gleichgewichtspreis ist. Sie können die Konzepte von Tauschgewinn und Markteffizienz beschreiben und diesen Mechanismus mit Beo
Niveau
iconomix unterscheidet drei Anspruchsniveaus: einfach, mittel und anspruchsvoll.
Mittel
Stichworte
Liste von Sachbegriffen, die im Lehrmittel vorkommen bzw. behandelt werden.
Angebot, Bedarf, Börse, Effizienz, Gleichgewichtspreis, Handel, Kosten, Marktmechanismus, Marktpreis, Nachfrage, Preis, Preisbildung, Profit, Rente, Rohstoff, Verkauf, Wettbewerb
 
 

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Kommentare (2)Kommentar abgeben
Jan Denier
09. Mai 2012, 11:05
Ein tolles Spiel

Ein tolles Spiel, um die Preisbildung handelnd zu unterrichten. Die Lernenden erinnern sich viel besser an den gehaltenen Unterricht, als wenn ich nur mit dem Lehrmittel arbeite.

Adeline Grünhagen
19. März 2010, 10:03

gute Darstellung

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Impressum Modul «Markt und Preisbildung»

Konzeption

Fachautoren und Fachberatung

  • Prof. Dr. Yvan Lengwiler, Universität Basel
  • Dr. Rina Rosenblatt, SNB (fachliche Review)

Didaktische Beratung

Erprobung im Unterricht (Pretesting)
Die Vorläuferversion von Pigame wurde 2007 erprobt von:

  • Felix Furtwängler, GYM de Beaulieu Lausanne
  • Jean-Christophe Gindrat, ESC Saint-Imier
  • Ulrich Illigen, KBZ St. Gallen
  • Thomas Leu, KV Business School Zürich
  • Ernst Meier, BZI Interlaken
  • Laurent Rérat, EPC de Delémont

Programmierung Applikation 

Gestaltung Unterrichtsmaterialien

Korrektorat